关于中小学生计算机课程的讨论

阳光浪子 2007年5月16日

一、课程目的确定
1、 是为了提高学生的计算机应用技能：
课程内容：上网，word写文章，制作PPT，下载，听音乐，看电影等等
好处：可以充分的，快速的了解到计算机给人们的生活带来的好处，掌握计算机的使用技能。
难点：学生们windows基础薄弱，遇到系统故障，病毒，流氓软件，恶意网站的时候无法独立解决问题。并且容易把计算机当成游戏机，电视机一类的东西。

2、 是为了培养学生的软件编程能力：
课程内容：待定
好处：充分发挥学生们的主观能动性，培养“用计算机解决问题”的能力！
难点：要让学生摆脱编程中过多的代码、技术的细节，而更多的从事逻辑，流程的设计。

3、 是为了普及学生的计算机基础知识：
课程内容：计算机发展史，计算机理论，操作系统等
好处：从基础抓起，循序渐进。
难点：枯燥乏味，对中小学生来说，难以提起兴趣。

二、学习程序设计的课程选择
    假设要培养学生的软件编程，那么选择什么教学语言呢？对真正从事软件开发多年的人来说，开发一个系统使用什么平台，什么语言，完全是根据系统的需求特点来选择的，是没有定势的。
    从初学者的角度来看，考虑到学生的年龄，所选择的语言应该具有以下特点：
1、 语句简明直观，能快速的体现设计者的思想。尽可能的傻瓜型，涉及系统底层的东西越少越好。
2、 面向过程和面向对象的思想兼而有之。面向过程的程序设计是计算机程序最基础的部分。
3、 最好是一种解释型的语言。便于教学中的“人工解释运行”。
4、 最好是一种弱类型定义的语言。避免打击粗心大意的，没有耐心的学生的创作积极性。
5、 完成的作品能具有一定的实用性，能充分体验设计的成就感。

三、初步方案
    选择网页制作作为主要课程，因为网页制作非常直观，在如今的网络时代，网站到处都是，种类，效果繁多，能引起学生的兴趣。学生能制作自己的网站，能有一定的成就感。Html是解释型，弱类型定义的语言，不会出现例如在编写C++的时候错了一个标点符号就编译失败，要找大半天才能发现错误的现象。
    网页制作以静态的HTML代码学习开始，如果深入，可以引入javascript 脚本的教学，这样就能进一步的使学生接触到程序代码。再深入，可以引入asp,jsp,php的教学，这时候就是专业的网页制作学习了。甚至再往后，能引入网站后台数据库的学习。

课程可以按照这个顺序进行，每个部分可分为多个课时：
1、 计算机基础知识
2、 windows基本应用
3、 上网和浏览网页
4、 做一个自己的网页 (html: 表格，图片，链接 等等)
5、 给网页编写程序（javascript：跟随鼠标的动画，网站上的时钟 等等）