写在2016教师节

    又是9月10日教师节了，与大学老师和几个同学相约畅谈已经是固定的习惯了。如此一来，每年的9月也就更有特色和期待了，至少那一个周末和平常的日复一日有所不同了。

    师者，传道授业解惑者也。确实如此，20年来，我在我们大学班主任王老师身上深切感受到了这一点。

    20年前，我们走过艰辛的高考，来到自由的大学校园，那时的王老师，正如此时我们的年纪。作为新生认识班主任的第一课，王老师就教导我们：离开了父母，来到高等学府，要“认识你自己”。他给我们讲“我不知道我不知道，我不知道我知道，我知道我知道，我知道我不知道”的道理。可惜当时的我们，满满的都是“我知道我知道”的心高气傲，对于苏格拉底的这个名言，对于王老师的苦心传道，也只是一瞥而过。直到10多年后重新想起这几句话，才有了感悟。

    原来，这就是“传道”，作为一个老师，将自己经历的体会告诉学生们，不指望你们会立刻接受，但是期待你们有一天终能“悟道”。“授业”自然不用说了，王老师同时是我们汇编语言的老师，我还有幸当了课代表。

    当班主任和当一般的授课老师还不一样，还要关心同学们的生活，虽然大学生都是成年人了，但事情恐怕也不比幼儿园的孩子们少多少。生活不适应的问题，兼职打工问题，早恋问题，违反纪律问题，等等，或是开班会，或是小范围座谈，或是单独找你私聊，王老师都是尽心尽责。在我的印象中，面对一些现实的问题，王老师的话语和态度跟我记忆中儿时老师那种教科书式的谈话非常不同，少了威压感，多了一些贴心和真诚。所以说，老师的给学生“解惑”可不是“解题”，很多时候，生活学习中的困扰和疑惑，往往没有正确答案。

    毕业后，学习、工作、生活上的问题总还是会请教王老师。王老师是九三学社的，我也是因此第一次知道了什么是民主党派，也可以说受到老师的影响，后来才光荣的加入了中国国民党革命委员会。当发现党派的主委也曾经是一名老师时，更是增添了许多的亲切感。如今，民革党员的身份，让我多了一分责任感，多了一分归属感。

    和从前不同，如今的教师节，我要感谢的不仅仅是我自己的老师，还有我孩子的老师们。孩子还小，说不定他心中，老师就是一个凶巴巴的逼着他背书，逼着他交作业，批评他上课讲话不守纪律的“强权者”。即便到了教师节，家长让孩子给老师送祝福，我也很是怀疑他有没有真心对老师心存感激！或许只有孩子们的家长才知道老师的辛苦，比起大学老师，幼儿园、小学、中学的老师，他们不仅仅是身体上的劳累，还有精神上的压力。

    就拿小学老师来说，往下看，是一群被家长们宠坏了孩子，打不得，骂不得；往上看，是自上而下的教学任务,非完成不可。于是，“传道”变成了“传达”，“授业”变成了“授作业”，“解惑”变成了“解题”。加上师生比例问题，一个小学老师面对四五十个学生已经忙得不可开交了，可怕的是岂止是四五十个学生？还有一两百个家长啊！对于目前中国式教育的吐槽，很多家长往往会把矛头指向老师，但其实老师才是真正承受最大压力的人！我的同学、好友、以及党派中，有很多老师，很多时候，他们都有自己的教育理念，但是又无奈没有实践施展的空间，循规蹈矩了，会被家长指责保守、迂腐、不思进取，搞些创新吧，又被领导约谈，不要标新立异，少生事端为好！

    年复一年，面对流水的学生和家长，恐怕真的要铁打的老师才行啊！9月10日教师节，幼小老师面对一大堆孩子们写的祝福，感动之余，恐怕都还有苦涩的心酸吧。教育制度改革，30年来，成效颇微。我们总是说要“解放学生”，其实为何不先试试看“解放老师”呢？让老师可以更多的时间和精力给孩子们上自己的课，为学生们传经验之道，授术业之精，解人生之惑。

    最后，再次祝我的老师们，我孩子的老师们，我的老师朋友们，教师节快乐！就把我这个“解放老师”的呼声作为给你们的节日礼物吧！

阳光浪子
2016年9月10日