实验小学校长钱澜，以独特的理念和满腔的激情，筑起教师的精神高地，为每个学生提供适切的教育 用心办学的“草根化”校长

　　钱澜是市实验小学校长，她心怀创办一流品牌学校的梦想，用整颗心办教育。她扎根学校、扎根课堂、扎根教师、扎根学生，努力为每个学生提供适切的教育。她用一腔激情筑起草根教师的精神高地，用十分的真情引领区域学校共同追寻理想教育。日前，她被评为全国优秀教育工作者。

　　■集思广益，让学校成为每一个人的

　　6月1日儿童节，实验小学“十佳”好少年、优秀学生等每人都得到了一个毛绒“草根娃”。很多人没想到的是，这个点子来自学校里的一个司机。今年年初，这名司机提了个建议，他说，我们学校有大型雕塑“草根娃”，还应该设计一些草根娃人偶奖励给学生，让草根娃形象更深入人心。于是“草根娃”成为了六一奖品。

　　今年9月开学，实验小学的主干道上多了一排颇具设计感的花坛。出这个点子的老师看到自己的建议化为现实，非常激动。

　　2003年，钱澜策划了第一届“千人评实小”活动。她亲自设计问卷、组织座谈，向家长、学生、退休教师及社会各界发放问卷，征求办学的意见与建议。每学期老师都会提出不同的“金点子”，钱澜会一条条仔细看，对于可行的建议她都会积极采纳，并马上付诸行动。10余年来，“千人评实小”和“金点子”都已成为学校民主管理的重要方式。

　　■倾尽所能，为老师搭建快速成长平台

　　在太仓市第七届学生艺术节中，实验小学获得了优秀组织奖，并在苏州市的学生艺术节中获奖，这在实验小学的历史上也是少有的。获得这么多荣誉，音乐组的老师婉拒奖励，只希望校长能帮他们完成拜江苏省南通师范第二附属小学音乐特级教师黄美华为师的愿望。

　　钱澜通过自己认识的一些校长、导师，跟黄美华老师取得了联系。她带着老师们去听黄老师的课，邀请黄老师到学校里来开讲座。就是这样，好多位全国著名的特级教师先后走进实验小学，和老师互动交流，并和骨干教师师徒结对。

　　钱澜通过组织“草根化”学术沙龙、开展信息研究日活动、改革教研方式、组建各种研究共同体等，实行多层次的专业引领，激发教师发展的原动力。2003年以来，学校先后培养了21位青年骨干成长为副校长、苏州市学科带头人、苏州市名教师、特级教师。

　　■身兼多职，引领区域学校共同进步

　　科教新城实验小学于2013年6月正式对外招生，与实验小学进行一体化管理，钱澜兼任两所学校的校长。招生第一年开始，她就亲自任教三年级的品德课，了解城乡结合部学生的特点，从而制定出更有利于城乡结合部学生发展的课程设置等。仅一年时间，科教新城实验小学已步入良性发展轨道。

　　2007年，钱澜还率先承担市教育局“城区优质学校托管农村相对薄弱学校”任务，先后托管九曲小学和直塘小学。她深入托管学校课堂听课，了解学校基本情况，几乎访谈了两所托管学校的所有老师，并在此基础上撰写了数万字的调研报告，提出了“文化融合视野中的学校共同体建设”这一观点。两所托管小学的面貌在短时间内发生了实质性的变化，“文化融合视野中的学校共同体建设”科研成果获2014年首届全国基础教育科研成果网络博览会一等奖。