暑期实践增加求职砝码

参加暑假实践的大学生在团市委整理资料

参加实践的大学生在企业检测职业危害因素

　　大学生就业形势严峻
　　□实习生   黄韵文　　记者  阚亚方  文/图

　　今年的大学毕业生遭遇史上最难就业季，严峻的就业形势让很多在校的太仓籍大学生选择利用暑期进行社会实践，参加专业实习、当志愿者等。这群90后为了丰富个人阅历、积累社会经验、提升就业竞争力，提前从安逸的象牙塔走向社会。

　　专业实习

　　增强岗位意识

　　最近，市第一人民医院里多了几名实习生的身影，他们每天早早地来到医院，跟着医生查房，看医生给病人诊断、开药，记下关键点。原来，他们是南京医科大学的太仓籍学生，今年暑假，他们一起到医院参加实践。
　　“我们每天早上7点45分到医院，下午5点15分下班，跟医院的作息时间基本相同。因为大家都是大一的学生，不可能真正去治病救人。但是，通过每天在医院观察、学习，我深刻体会到医生的辛苦，也感受到医生肩上所担的责任。我现在明白，病人给予医生的信任是我们今后学习乃至走上工作岗位最大的动力。”俞颖豪说，他读的专业是七年制临床医学。“我们这次一共有9个人，组成‘娄东英才组’，被分配到各个科室进行锻炼。”
　　记者调查发现，就读特殊专业的学生，如医科类，暑期实践往往都是找对口岗位进行实习。因此每年暑假，我市各大医院都会迎来大批实习生，他们利用暑期丰富专业知识，为以后踏上工作岗位积累经验。

　　丰富人生阅历

　　社会实践

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　　为进一步引领优秀大学生了解太仓、热爱太仓、服务太仓，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，积极投身太仓现代化建设，近年来，团市委、市青年志愿者协会每年暑期都会举办大学生社会实践志愿服务活动。
　　就读于东华大学的张跃然这次放假回来就在网上报名参加大学生社会实践志愿服务活动，他被分配到了团市委。“我现在主要的工作是整理资料，不久前还参与筹划了高校毕业生专场招聘活动。”张跃然表示，以前暑假他基本都是宅在家里，这一次则忙碌而充实。
　　早上9点不到，钱思荻就出现在市科协的办公室，这几天她一直在为科室整理资料，打打杂，但每天都干得很认真。“暑期实践在提升我们工作能力的同时，也为我们提供了一个接触社会的途径。”钱思荻告诉记者，大学是从象牙塔到社会的转型关键时期，这次的暑期实践能拓宽自己的视野，提升自己的沟通能力。
　　“2013年大学生社会实践志愿服务活动时间为7月中旬至8月底，主要服务岗位为计算机操作、文秘、档案管理等。”团市委工作人员介绍说，志愿服务活动是大学生投身社会实践，在实践中接受锻炼、成长成才的重要方式。多年来，大学生志愿服务活动的实践充分说明，志愿服务不仅有利于大学生从实践中优化知识结构，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，还有利于大学生在志愿服务中接触社会，了解社会，更好地服务社会。

　　假期更有意义

　　投身公益

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　　曹灵宇就读于西交利物浦大学，放假前，他从学校得知有个社团招募志愿者，就报了名。6月中下旬，他和同学一起去了四川巴中市茶坝镇，在茶坝中学的图书馆做志愿者。“我的工作主要是帮图书馆工作人员把书重新分类编号，再录入电脑。此外，我还帮图书馆管理员美化图书馆环境，给小朋友放电影等。”曹灵宇说，他在这个乡村图书馆待了10天，最大的感受是那边的生活条件很艰苦。“在优良环境下成长的我们更应该懂得珍惜。如果有机会，我还会尽自己最大的努力去帮助他们。”
　　跟曹灵宇一样，就读于江南大学的大一学生徐文豪也选择在暑期投身公益，他来到安徽省泾县王直助教中心，进行为期10天的支教。王直助教中心是一所主要为留守儿童办的学校。江南大学艺术团了解这一情况后，就在团里招募志愿者，徐文豪觉得这个活动挺有意义，自己也没有支教经历，就想去锻炼锻炼。
　　在王直助教中心，徐文豪等志愿者带的是小学班，或许是因为缺乏来自父母的关爱，孩子们很喜欢黏着这些来支教的大哥哥大姐姐。“泾县虽说不是特别贫困，但距离县城繁华地段还是有些距离，他们的活动相对较单调。留守儿童大多缺乏关爱，支教期间，我们在帮老师分担教学任务的同时也尽最大力量给予这些孩子关爱。”徐文豪说。

　　积累工作经验

　　短期打工

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　　邹梦茜是健雄职业技术学院学生，今年暑假，她又来到肯德基汽车站店打工。去年她在这里第一次体验到工作的乐趣，今年还介绍了同学蔡邵洁一起来打工。两个小姑娘表示，暑假在家没有事情做，倒不如出来打工，多积累一些工作经验。第一次做前台点餐工作，性格内向的蔡邵洁刚开始还有点放不开，但通过几天时间的锻炼，她现在已经能很好地跟顾客交流、为顾客服务了。“出来打工的目的就是为了锻炼自己，充实暑期生活。”邹梦茜说。
　　瞿亚男在去年的高考中发挥理想，考取了南京大学，今年暑期，她选择做家教，利用自己在高中所学的知识和应试经验帮助即将高考的学子。瞿亚男告诉记者，其实传授知识和经验都是次要的，对学生精神世界产生积极的影响才是她的愿望和努力方向。在教学过程中，她体会到了当老师的不易。“每次辅导前都要备课，在辅导的时候还需要有足够的耐心。”瞿亚男说，为此她还特意研究了教育心理学。“在家教过程中，我发现学生的精神世界亟待关注，不少人心理压力大，还有些消极想法。这就需要有人去倾听他们的心声，并且及时引导、宽慰他们的心灵。而同龄人更容易打开他们的心扉，帮助他们缓解压力。”