我市连续7年把教育建设项目列入政府实事工程，全面提升教育装备水平，优质资源惠及每一个孩子 城乡教育一体化均衡发展

　　太仓日报 讯（记者  阚亚方）教育公平是社会公平正义的重要内容。近年来，我市始终坚持教育优先发展不动摇，大力实施科教兴市和人才强市战略，积极整合教育资源，不断加大教育投入力度，快速提升城乡教育一体化、均衡化发展水平，让优质教育惠及每一个孩子。

　　近5年来，全市义务教育经费总投入36.48亿元，占全市教育经费总投入的57.33%，其中预算内义务教育经费拨款27.52亿元，年平均增长率分别为20.42%、18.56%。自2007年以来，连续7年把教育建设项目列入政府实事工程，投入近30亿元资金，组织实施乡镇学校建设十大工程、农村中小学现代化建设工程、教育条件装备现代化建设工程、中小学校舍升级工程等，公办义务段学校的生均占地、校舍建筑、专用教室、教育设施等指标达到省中小学标准化建设的标准和要求，教育技术装备全部达到省II类以上标准。

　　2010年8月，双凤小学由沪太外国语小学托管，城区学校的管理模式进入乡镇学校。近3年来，两校启动青年教师共同体建设，推动青年教师骨干梯队建设，双凤小学还承办了15次不同学科市级及以上的主题式教学研讨观摩活动。通过校长派驻、干部渗透、教师交流等途径，全面提高了双凤小学的教育质量、教师教育教学能力，促进了学校在课程改革、特色建设等方面的可持续发展。

　　我市借鉴企业“输出管理”模式，加强城乡学校的一体化管理，由市教育局委托城区优质学校管理相对薄弱的农村学校，在人、财、物所属不变的情况下行使管理权，向农村学校特别是薄弱学校输入先进的教育理念和学校文化。市实验小学托管直塘小学、经贸小学托管港区一小，太仓实验中学与双凤中学、沙溪实验中学与荣文学校、市一中与岳王学校等城乡学校之间的结对共建、交流合作，促进了农村学校迅速提升办学水平和教学质量，有力促进了城乡教育一体化均衡发展。我市还把城乡教师均衡配置作为推进义务教育均衡发展的突破口，强化对农村学校师资队伍建设的政策倾斜，根据地域、区位、学校类型、师资结构等情况，组建教育集团，实行城乡义务段公办学校捆绑联动，促进城乡师资力量基本均衡。

　　从2004年起，全市开放所有乡镇公办学校，鼓励公办学校积极吸纳来太务工人员子女入学，并享受“同城待遇”。在教育经费上财政部门实行无差别待遇，给予“三同”政策：外来务工人员子女的收费与本地学生完全相同；外来务工人员子女正常安排教职工经费；学生公用经费安排外来务工人员子女与本地学生相同。目前，全市公办学校吸纳来太务工人员子女17753名，占比71%。新区二小、新区中学等城乡结合部学校，以及沙三小、港区一小、时思小学等农村学校，七成学生为外来务工人员子女，他们在学校享受和本地孩子同等的教育。市财政投入2300万元专项资金，购置46辆标准化校车，接送近6000名学生上下学，其中90%为来太务工人员子弟学校的学生。据统计，外来务工人员子女在太接受义务教育就学率达100%。